Formations
Volet 1 – 2 journées
Les objectifs de cette formation sont les suivants :
- Appropriation d’outils destinés à faciliter l’encadrement de la ou du stagiaire;
- Rôle et fonctions de la personne enseignante associée en lien avec la personne superviseure de stage et la ou le stagiaire;
- Appropriation du processus de l’analyse réflexive à partir d’études de cas et à partir de la mise en place d’une relation de formation avec sa ou son stagiaire;
- Activités visant l’accueil, l’observation et la rétroaction de la ou du stagiaire;
- Appropriation des compétences professionnelles de la formation à l’enseignement et de leur évaluation vue sous l’angle d’un processus de formation continue.
Le Bureau de la formation pratique émettra une attestation de formation.
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Volet 2 – 1 journée
L’objectif est d’approfondir l’accompagnement des stagiaires dans les compétences en lien avec la gestion éducative de la classe et la planification des activités d’enseignement. Ces deux compétences sont dépendantes et interreliées.
- Accompagnement à la gestion de la classe
- Accompagnement à la planification des activités d’enseignement
Le Bureau de la formation pratique émettra une attestation de formation.
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Approche privilégiée
Cette formation se veut un moment d’arrêt riche en échange de l’expertise des milieux et une réflexion profonde en ce qui a trait à l’accompagnement des stagiaires au baccalauréat en enseignement en formation professionnelle et technique de l’UQAM. Les stratégies utilisées seront interactives. Préparer une relève qualifiée et de qualité, voilà notre mission!
Contenus
Cette formation est développée spécifiquement pour l’encadrement de la ou du stagiaire du secteur professionnel au secondaire et du secteur technique au cégep. Elle permet de situer les différents stages du programme en enseignement en formation professionnelle et technique ainsi que de mettre en perspective le rôle, les responsabilités et les fonctions de la ou du stagiaire, de la personne superviseure de stage et de la personne enseignante associée. Elle porte également sur l’appropriation des compétences professionnelles en enseignement spécifiques à l’accompagnement de la personne stagiaire dans le cadre du cours-stage auquel elle est inscrite. Elle traitera notamment de la pratique réflexive pour développer le savoir-être de la personne étudiante en stage. Une préoccupation marquée sera accordée à vos besoins à titre d’enseignante ou d’enseignant associé.
La formation peut être offerte à distance ou en comodal.
Le Bureau de la formation pratique émettra une attestation de formation.
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Cette formation est réservée aux personnes nouvellement engagées par les départements de la Faculté d’éducation en tant que superviseures de stage des différents programmes de formation à l’enseignement.
Contenus
Journée 1 :
- Le rôle de la personne superviseure
- Les compétences professionnelles propres aux personnes superviseures des stages de formation pratique en enseignement
- Les interactions professionnelles
- Les compétences professionnelles à développer chez les stagiaires
Journée 2 :
- Les compétences professionnelles à développer chez les stagiaires (suite)
- Les cours liés au stage et visite de supervision
- L’observation, la rétroaction, le questionnement
- L’échec en stage